Programa STEP · Prácticas de DAM
Prácticas de DAM que se parecen al trabajo, no a otra asignatura.
Student Training & Education Programs. Desde 2025, alumnado de primero y segundo de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma trabaja en Valfiguer sobre el mismo código que atiende a clientes. En remoto, con tutor asignado y con el mismo criterio de revisión que aplicamos a cualquiera del equipo.
El programa no tiene coste para el centro ni para el alumnado.
- Centros
- 2
- Desde
- 2025
- Modalidad
- 100 % remoto
- Coste para el centro
- 0 €
Centros
Centros con los que ya trabajamos
STEP funciona desde 2025. Estos dos centros públicos han mandado alumnado de DAM y han visto el resultado. Si tu jefatura de estudios quiere una referencia antes de decidir, es la mejor que podemos ofrecer: gente que ya ha pasado por esto.
Qué hace el alumnado
Cuatro cosas que no caben en un temario
La diferencia que define el programa es que no hay proyecto de prácticas paralelo. Se trabaja sobre el producto que ya está en producción, y eso cambia lo que se aprende.
Un ejercicio de clase termina cuando compila. Una funcionalidad en producción termina cuando alguien la usa y no te escribe.
Cómo funciona
Del correo de tu centro al primer cambio en producción
Todo el programa es en remoto, así que la provincia del centro no decide nada. Lo que sigue es el recorrido completo, para que jefatura de estudios sepa exactamente en qué se está metiendo.
El centro pide plazas
Con el formulario de esta página o por correo. Necesitamos el ciclo, cuántos alumnos y las fechas del periodo de FCT.
Encaje de calendario y convenio
Ajustamos el calendario al del centro y trabajamos sobre el convenio de colaboración del propio centro, con la plantilla de su consejería.
Tutor asignado
Cada estudiante tiene una persona del equipo como tutor, y el centro tiene un único interlocutor para todo el periodo.
Entorno y plataforma el primer día
Cuenta en Mentora, acceso al repositorio y a la gestión, y una primera tarea acotada y real. No hay semana de observación.
Trabajo en el equipo
Tareas del mismo backlog que el resto, revisiones de código, reuniones de equipo y contacto directo con DAROT cuando lo que toca es IA.
Informe de seguimiento para el centro
Documentación del trabajo hecho y de cómo se ha evaluado, en el formato que el centro necesita para la memoria de FCT.
Para el centro
Lo que se lleva el centro, además de las plazas
Un interlocutor, no una centralita
Una persona responde de todo el periodo: incidencias, calendario, evaluación y papeleo.
Documentación que sirve para la memoria
El seguimiento se entrega escrito, con lo que ha hecho cada estudiante y con qué criterio se ha valorado.
Remoto de verdad
Sin desplazamientos ni dependencia de que haya empresa tecnológica en la comarca. Un instituto rural compite en igualdad.
Sin coste
Ni para el centro ni para las familias. No vendemos formación al instituto: esto es lo que la compañía pone.
DAROT
El grupo de investigación con el que trabajan
Development and Research of Technological Innovations es el equipo que investiga y aplica inteligencia artificial dentro de Valfiguer. Lo que sale de ahí acaba en KERN, la línea de IA del grupo, y de ahí a los productos que ya están en producción. Para un estudiante de DAM eso significa ver la IA como lo que es dentro de una empresa —una pieza más que hay que medir, integrar y mantener— y no como una demo.
DAROT · Development and Research of Technological Innovations
Por qué lo hacemos
Por interés propio, y conviene decirlo así
La distancia entre salir de un ciclo de DAM y ser útil en un equipo de producto es real, y la paga alguien: o el centro simulando un entorno que no puede tener, o la primera empresa durante seis meses. Acortarla desde dentro sale más barato para todos y produce mejores profesionales.
STEP y DAROT son la parte de formación y divulgación del compromiso anual de Valfiguer con la democratización del software: que la tecnología de primer nivel no dependa de haber tenido acceso a ella antes. El objetivo declarado es que en 2030 la compañía sea una referencia en formación técnica y divulgación, y no solo en producto. Decirlo ahora, con dos centros y un programa pequeño, es lo que permite pedirnos cuentas después.
Dos cosas que este programa no es
No es una bolsa de mano de obra barata ni un canal de captación encubierto. El alumnado viene por su centro y en las condiciones de su ciclo, y el criterio con el que se evalúa su trabajo es el mismo que aplicamos al de cualquiera. Tampoco es un curso: nadie va a pasar tres meses mirando vídeos con un tutor que no aparece.
Preguntas frecuentes
Lo que pregunta jefatura de estudios
Lo que pregunta jefatura de estudios antes de decir que sí, contestado por la persona que llevará el programa. Si falta la tuya, escríbenos: se añade aquí.
El del ciclo. STEP acepta estudiantes de primero y de segundo de DAM, y la primera tarea se acota a lo que ya han dado en clase. Lo que se pide no es nivel previo, es constancia: aparecer, preguntar y entregar.
En remoto, de principio a fin, con reuniones de equipo fijas y revisiones de código en directo. Por eso un centro de cualquier provincia puede participar sin que su alumnado se desplace.
No. El programa no tiene coste para el centro ni para el alumnado, y no vendemos ningún servicio de formación al instituto.
Se acuerda con cada centro según el curso y el periodo de FCT, porque el límite real es cuántos estudiantes podemos tutorizar bien a la vez. Por eso el formulario pregunta cuántos alumnos y en qué fechas antes de prometer nada.
Cada estudiante tiene un tutor del equipo de Valfiguer, que trabaja con el tutor de FCT del centro. La evaluación va por trabajo entregado y revisado, y se entrega por escrito al centro al final del periodo.
Trabajamos con el convenio de colaboración del propio centro y la plantilla de su consejería, que es lo que ya hemos hecho con los dos centros con los que colaboramos desde 2025.
Solicitar plazas
Dinos qué necesita tu centro este curso
Contesta una persona del equipo, no un autoresponder. Si el calendario de FCT no encaja con el curso en marcha, lo decimos en la primera respuesta en lugar de dar largas.